Конференция "Современная школа 2020: управление качеством образования"

16-17 марта 2020 года на базе МБОУ СОШ № 32 прошла практическая конференция "Современная школа 2020: управление качеством образования".

Экспертом конференции была Алена Михайловна Крюкова, директор МАОУ "Гимназия 47"    г. Екатеринбурга, эксперт федерального уровня в сфере образования, аккредитованный РАО, призер Всероссийского конкурса "Директор школы 2013", почетный работник образования РФ, обладатель звания "Элита Российского образования", руководитель проекта "Междунарордный форум лидеров образования", автор-разработчик онлайн-курса "Управленчиский новигатор", бизнес-тренер, коуч.

Конференция была проведена в два дня. 

В первый день во время флеш-презентации, Алена Михайловна ознакомила нас с различными смысловыми стратегиями работы с текстовым материалом: "Денотатный граф", "Модель Фрейер", "Кольца Венна" и пр. Также мы поразмышляли на тему механизмов повышения качества общего образования в контексте реализации Национального проекта "Образование", как должно измениться содержание предметно-развивающей среды (создание и развитие конвергентно-ориентированного пространства).

В рамках проектной лаборатории, организованной в формате фасилитационной практики "Галерея идей", нам удалось создать свой банк образовательных практик, ориентируясь на практику мировых образовательных школ. Нам рассказали о современных инновационных подходах в управлении качеством образования, научили создавать стратегическую карту проекта стратегичского планирования.

Во второй день, в рамках современных форм управления профессиональным развитием, был проведен семинар, направленный на обсуждение и современные подходы аттестации и аттестационных процессов; приемах индивидуализации образовательных треков педагогов. 

Алена Михайловна осветила, с помощью сингапурских практик "Толкинг Мэт", "Тик-тэк-тоу" и пр. возможности повышения профессиональной компетентности педагогов; рассказала о секретах методологии наставничества в практике своей школы, о новом видении системы наставничества и на практике показала технологии реализации данного направления развития персонала.

После каждого информативного блока осуществлялись рефлексивно-методические площадки с использованием различных практик.